1 урок знакомство с учебником

1 урок знакомство с учебником

Урок 1. Обучение грамоте. Знакомство с учебником. Составление рассказа по картинке («Азбука» - первая учебная книга. Правила. Урок для учителя начальных классов для 1 класса по ФГОС (Республика Мордовия). Методические разработки по Русскому языку для 1. Урок обучения грамоте в 1 «Б» классе. Урок №1. Подготовительный период. Тема: Знакомство с учебником. Первичное представление.

Как называются дети, которые ходят в школу?

1 урок знакомство с учебником

Я буду загадывать вам загадки и тот, кому я брошу мяч, должен дать ответ и бросить мяч мне обратно. Она учится в первом классе.

Он тоже учится в первом классе.

Урок 1. Добукварный период. Знакомство с учебником. Речь, слово и предложение. Схема предложения.

Они учатся в первом классе. Он учится во втором классе. Они учатся в третьем классе. Она учится в третьем классе. Она учится во втором классе. Он учится в третьем классе. Спасибо, молодцы, вы очень хорошо справились с заданием. Садитесь на свои места. Речь, предложение и слово. Ребята, то, что мы с вами говорим это наша речь. А речь состоит из фраз, то есть предложений. А предложения, в свою очередь, состоят из слов.

Сейчас мы с вами потренируемся определять, сколько слов в предложении.

1 урок знакомство с учебником

Бывают предложения длинные, а бывают короткие. Послушайте моё предложение и попробуйте посчитать, сколько в нем слов. Учитель говорит медленно и четко: Если дети допустили ошибки, считаем. А в этом сколько слов? Меня зовут Людмила Фёдоровна.

Русский язык 1 класс 27 неделя. Знакомство с учебником. Речь

Наша школа большая и светлая. Мы ученики первого класса. Мы учим русский язык. Схема предложения А как можно на письме показать, сколько слов в предложении? Для этого можно использовать схему. Каждое слово мы будем обозначать черточкой в 2 клетки показать на доске.

А как мы узнаем, где начинается и где кончается предложение? Первое слово в предложении всегда пишется с большой буквы, а на схеме мы это будем показывать так: А конец предложения мы узнаем по точке, вопросительному или восклицательному знаку пишет на доске.?!

Откройте ваши тетради, давайте составим вместе схемы к предложениям, которые мы проанализировали раньше. Сколько слов в этом предложении?

1 урок знакомство с учебником

Первое слово это начало предложения, значит используем символ. Чертим в тетради напоминаем, что надо отступить 2 клетки сверху и 2 слева. Учитель чертит на доске, ученики в тетради:. Составляются схемы к другим предложениям из пункта 4. Ученики по очереди чертят на доске, остальные работают в тетрадях. Составление предложений по схемам. А сейчас положите карандаши. Сейчас я вам предложу более трудное задание.

Урок 1. Введение. Знакомство с учебником

Только очень внимательные смогут выполнить его правильно. Кто догадался, как надо составить предложение для этой схемы, поднимите руку. Это вопрос из двух слов. Подведение итогов урока Чему мы сегодня научились? Что мы сегодня узнали нового? Что это за сказки? Надоело ему лежать — он и покатился с окна на завалинку, с завалинки на травку, с травки на дорожку — и покатился по дорожке. Колобок 3 слайд Толстяк живет на крыше, Летает он всех выше. Малыш и Карлсон 4 слайд Возле леса, на опушке, Трое их живет в избушке.

Там три стула и три кружки, Три кроватки, три подушки. Кто герои этой сказки? Три медведя 5 слайд Уверенный в себе, хоть неумейка, И от природы он большой зазнайка, А ну-ка угадать его сумей-ка, Известен всем под именем … Незнайка 6 слайд Молодцы! Сообщение темы Не куст, а с листочками, Не рубашка, а сшита, Не человек, а рассказывает. Знакомство с первой учебной книгой. Давайте рассмотрим обложку нашего учебника. Какое время года нарисовал художник?

По- чему вы так думаете? Трава и кусты зеленые, цветут цветы, на небе радуга.

Урок «Знакомство с учебником «Русский язык». Для чего нужна речь?»

Да, это конец лета. Какие признаки осени вы заметили? В рассказе ребенок допускает пропуски, логические ошибки, но сам их исправляет при помощи взрослых и сверстников.

Проявляет интерес к речевому общению, но недостаточно активен в.

1 урок знакомство с учебником

В построении предложений не затрудняется, грамматические ошибки редки. Аргументирует суждения и пользуется речью-доказательством с помощью взрослого. Речь чистая, правильная; ребенок может испытывать затруднения в произнесении отдельных звуков. Регулирует силу голоса, но выразительность речи недостаточна. Самостоятельно производит анализ слов из 4 звуков. Ребенок владеет речевыми умениями.

Инициативен и самостоятелен в придумывании сказок, рассказов, не повторяет рассказов других, пользуется разнообразными средствами выразительности.

1 урок знакомство с учебником

С интересом относится к аргументации, доказательству и широко ими пользуется. Проявляет инициативу в общении — делится впечатлениями со сверстниками, задает вопросы, привлекает к общению других детей. Замечает речевые ошибки сверстников, исправляет .